Meine schöne Schule

Viele Kinder in den ländlichen Gebieten Perus leiden unter Unterernährung, oft verursacht durch mangelnde Hygiene, verunreinigtes Wasser, Parasiten und ungenügende Ernährung. Unterernährung führt zu einer Beeinträchtigung der körperlichen und geistigen Entwicklung der Kinder. Die Schulen in den Landgebieten sind sehr einfach. Oft machen sie einen trostlosen Eindruck was sich zusätzlich negativ auf die Motivation und Leistung vieler Schulkinder und Lehrpersonen niederschlägt. Wir unterstützen Schulen, Lehrpersonen, Schulkinder und Eltern die Schulqualität mit einfachen Mitteln und eigener Arbeit zu verbessern.

Zeitrahmen

2021-2023

Pfeiler

Bildung

Projektgemeinschaft

84 Schulen mit 3'739 Schulkindern in den abgelegenen Landregionen von Cusco, Puno and Apurimac.

Projektgebiet

Ziel des Projekts

Befähigung von Bildungsinstitutionen, Schülerinnen und Schülern, Lehrerpersonen und Eltern zur Umsetzung von Verbesserungen in den Schulen, welche die Bildungsqualität, Hygiene und Ernährung verbessern.

Einzelheiten zum Projekt

Informationsmaterial beschreibt den genauen Ablauf des Schulprojekts und schafft gleiche Teilnahmebedingungen für alle. Um die Ziele zu erreichen, werden die geplanten Verbesserungen auf der Schulhauswand visualisiert und eine detaillierte Projektplanung inklusive Zeitplan erstellt. Die Schulen werden jährlich durch ein neutrales Komitee bewertet und die Besten erhalten Schulmaterial oder Ausstattung als Anerkennung.

Da die Verbesserungen aus eigener Arbeit entstehen, sind die Beteiligten oft überrascht und stolz über die Resultate. Das fördert das Selbstvertrauen und motiviert dazu, die erreichten Verbesserungen zu erhalten und weitere Neuerungen zu realisieren. Aktivitäten werden durch Normen institutionalisiert und in das Schulreglement integriert. Damit wird sichergestellt, dass die Verbesserungen auch in Zukunft Bestand haben und die Massnahmen wie Sicherstellung von Trinkwasser oder Reinigung des Schulareals auch nach Abschluss des Projektes weitergeführt werden. Alle Aktivitäten des Schulprojekts sind unterstützend zur staatlichen Bildungs- und Gesundheitspolitik.

Das Projekt besteht aus drei Kernbereichen. Es ist Teil von unserem ganzheitlichen Programm Nachhaltige Munizipien und wird in Peru und Bolivien durchgeführt.

Ernährungssicherheit

Um die noch immer vorhandene Mangelernährung aufgrund von Parasiten, mangelnder Hygiene und ungenügender Ernährung zu bekämpfen ist ein ausgewogenes Essen in den Schulen sehr wichtig. Um dies zu ermöglichen, richten die Schulen Schulküchen und Essräume ein, bauen Treibhäuser und führen Kleintierzucht (zum Beispiel Hühner, Meerschweinchen) ein. Gesunde Gewohnheiten werden gefördert, Hygieneecken und ökologische Trockentoiletten werden eingeführt.

Verbesserung der Infrastruktur und des Schulareals

Mit einfachen Mitteln und in gemeinsamer Arbeit verbessern Schüler und Schülerinnen, Lehrpersonen und Eltern das Schulareal. Durch den Bau einer Aussenmauer entsteht ein geschützter Schulbereich, Spiel- und Sportplätze sowie Lernplätze im Freien werden errichtet. Auf dem Schulhof werden Gehwege und Treppen für mehr Sicherheit und Sauberkeit errichtet, Gärten und Bäume werden gepflanzt. Zur Verschönerung der Schulzimmer und Schulareals wird recyceltes Material verwendet. Es entsteht ein kindgerechtes Umfeld.

Entwicklung von Kapazitäten und Fähigkeiten

Die Jugendlichen der Oberstufe nehmen an Marketingschulungen teil und lernen Projekte umzusetzen. Im Einklang mit den Bildungsrichtlinien führen die Schulen zu Lernzwecken Projekte durch, es entsteht zum Beispiel eine Bäckerei wovon wiederum die ganze Dorfgemeinschaft profitiert.

Dank den Schreinerkursen und dem Schreinerwerkzeugset lernen die Kinder und Jugendlichen die Schuleinrichtungsgegenstände und Möbel zu flicken und kleinere Spielsachen und sonstige nützliche Dinge selber herzustellen.

Ausserdem findet am Ende jedes Schuljahres die Schulausstellung statt; von Suyana initiiert und danach von den Munizipien übernommen. Die Schulkinder präsentieren die durch die verschiedenen Suyana Aktivitäten erworbenen Kenntnisse. Dieser Tag ist für die Schülerinnen und Schüler ein Highlight; sie können ihr Wissen vor einem breiten Publikum unter Beweis stellen und an die Bevölkerung weitergeben. Dies gibt Selbstvertrauen für die Zukunft und ermutigt zum Lernen

Gemeinsam schaffen wir es

Bis 2019 haben schon über 17’160 Schulkinder und 1’417 Lehrpersonen an 254 Schulen an der Schulstrategie teilgenommen.

2021-2023 arbeiten wir an 84 Schulen mit 3’739 Primar- und Sekundarschülerinnen -und Schülern. Das Familienprojekt beinhaltet dieselben Aktivitäten bezüglich Gesundheit und Hygiene, damit die Kinder sich auch Zuhause gesunde Gewohnheiten aneignen und in einem gesunden kindgerechtes Umfeld aufwachsen können.

Gemeinsam schaffen wir es

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